[清空] 播放记录
Формировать умение видеть орфограмму в слове, понимать алгоритм проверки безударной гласной, подбирать проверочные слова. Метапредметные (УУД):
Не забудьте включить физминутку (например, на координацию движений или гимнастику для глаз) на 15-й минуте урока. konspekt uroka po fgos 2 klass garmoniia
Регулятивные: Уметь определять цель деятельности, работать по плану, оценивать результат. На доске слова: С_сна
1. Произносим слово, слышим звук. 2. Понимаем, что звук находится в слабой позиции (безударный). 3. Ищем способ проверки: изменяем форму слова (сосна — сосны) или подбираем родственное слово . Вывод: «Чтобы проверить безударный гласный, нужно изменить слово так, чтобы этот звук стал ударным». V. Первичное закрепление какую букву писать
Ученики сами приходят к правилу через наблюдение за языковым материалом.
На доске слова: С_сна, тр_ва, р_ка . Учитель: «Как записать эти слова без ошибок? Какую проблему нам нужно решить?» Дети: «Нужно узнать, какую букву писать, если звук слышится неясно». IV. «Открытие» нового знания
этот черновик под другой предмет (математику или окружающий мир) или добавить конкретные номера упражнений из вашего учебника?
